课程目标：
让员工对自己的行为和态度负责并承担责任，不再抱怨找借口推卸责任；在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡；能够协调和平衡，对工作的关心及对他人关心、帮助，为他人着想；学会有效的自我管理、自我领导，在人际关系中有效的运用双赢思维；增加团队的使命感和创新能力。
课程特点：方法讲解、角色扮演、现场演练、互动练习、案例分析
课程对象：职场人士
课程内容：
| 课程主题 | 课程内容 | |
| 习惯一 | 主动积极：个人愿景的原则 |
1.面对工作压力和环境的变化：是什么决定了你的回应方式？ 2.解决问题的第一步，在于改变我们的习惯，改变我们的影响途径； 3.影响圈与关注圈：如何扩大你的影响范围？ |
| 习惯二 |
以终为始：自我领导的原则 |
1.以终为始的思维优势； 2.先拟出愿景和目标，并据此塑造未来； 3.谁是你一生中最重要的领导？ |
| 习惯三 | 要事第一：自我管理的原则 |
1.怎样做到以目标为导向，管理你的时间？ 2.时间管理的四个象限及其特点； 3.怎样做到有效地活在第二象限？ |
| 习惯四 | 双赢思维：人际领导的原则 |
1.什么是双赢品格？ 2.构建双赢的人际关系策略——利人利己五要领； 3.如何运用双赢思维找到互惠的解决方案 |
| 习惯五 |
知彼解己：移情沟通的原则 |
1.如何通过沟通，增进你与他人的情感账户余额？ 2.高情商的沟通习惯； 3.聆听中你的角色是什么？ 4.同理心沟通的五个步骤； |
| 习惯六 |
协作增效：创造性合作的原则 |
1.协作增效的精髓是1+1>2； 2.协作增效的难点在于处理好“人与人之间的差异”； 3.高情商的人际关系模式是珍视差异； 4.协作增效就是创造第三种选择（发现第三替代方案）； |
| 习惯七 | 不断更新：平衡的自我更新的原则 |
1.什么是持续更新的习惯 ？ 2.人类的四大天赋才能； 3.身体才能(PQ)、智力才能(IQ)、情感才能(EQ)、精神才能(SQ)； 4.四大天赋才能运用的自我评价； 5.自我更新的四大策略：提升体商、提升智商、提升情商、提升灵商； |
